В статье исследована роль медиаобразования в развитии образовательной среды в условиях экономики инноваций.
Авторами последовательно проанализировано значение медиаобразования в качестве инфраструктурного элемента обеспечительной платформы позитивной трансформации образовательной среды в рамках инновационного развития современного социума. Поставлены и решены такие задачи, как: исследование базовых тенденций в образовательной среде и их влияние на развитие медиаобразования; обобщение основных требований к современному медиаобразованию; выявление реалий медиаобразования в мировой практике и оценка его значения в профессиональном сообществе и студенческой среде, как основы генерации инноваций.
Использован комплекс методов научного исследования: анализ литературных источников по исследуемой проблематике, логический анализ, интерпретация результатов функционирования образовательной среды, эмпирические методы сбора информации, включая опрос респондентов.
Сделан вывод о том, что на основании активного внедрения медиаобразования в образовательную среду вузов, в том числе инновационных методик и дистанционных форм получения образовательных и научно-исследовательских сервисов, можно реализовать концепцию непрерывного образования, что будет способствовать повышению адаптации выпускников и специалистов к изменениям профессиональной среды и росту инновационного потенциала российской экономики.
С полнотекстовой версией можно ознакомиться по ссылке